2012年“乐善文化”科研论文评选结果
作者：翁丽明 | 发布日期：2012年08月12日
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2012年“乐善文化”科研论文评选结果 |
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获奖等次 |
获奖作者 |
文章名称 |
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一等奖 |
何艳芬 |
培养乐学善思，让学生爱上数学课堂 |
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一等奖 |
文新善 |
幸福二中，如何创造 |
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一等奖 |
田红艳 |
数学课堂内的古典美 |
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一等奖 |
沈仕元 |
全体教师乐于教书育人，善于教书育人 |
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一等奖 |
潘彩文 |
试论事业单位财务存在的问题与对策 |
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一等奖 |
梁月英 |
在生物教学备课中要乐于管理，善于管理 |
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一等奖 |
罗洪 |
关于我校乐善文化的思考 |
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一等奖 |
卢红青 |
高中化学学习兴趣的培养 |
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一等奖 |
韦正光 |
教师乐教善教，学生乐学善学的思考 |
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一等奖 |
廖艺璇 |
新课程背景下“乐善文化”在学校教育中的作用 |
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一等奖 |
张小淑 |
乐善教学之亲其师而信其道 |
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一等奖 |
李英华 |
润物无声 |
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一等奖 |
韦坤琴 |
让“乐善文化”的阳光普洒在校园里 |
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一等奖 |
周扬明 |
最是书香能致远 |
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一等奖 |
黎廷宪 |
做“乐善”文化的传播者 |
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一等奖 |
叶春华 |
谈“乐善”心境 |
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一等奖 |
刘远洋 |
谈培育学生乐善厌恶的道德情感——“乐善文化”科研论文 |
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一等奖 |
章丽英 |
乐善文化之培养学生自主学习外语的能力 |
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一等奖 |
郭卫雨 |
乐于学习——培养中学生对英语学习的兴趣 |
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一等奖 |
秦莲华 |
好教师的四个条件——诠释“乐善” |
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一等奖 |
周艳常 |
让“乐善文化”引领历史高效课堂 |
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二等奖 |
苏朝娟 |
爱的教育 |
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二等奖 |
蒙国壮 |
浅谈乐学善思的数学学习习惯 |
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二等奖 |
李伍记 |
乐于教学 |
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二等奖 |
段敏 |
谈感恩施恩美德教育 |
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二等奖 |
王伟名 |
浅谈影响学生创新能力发展的因素及对策 |
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二等奖 |
黄丽妮 |
让学生乐于学习化学，善于学习化学 |
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二等奖 |
黎朝满 |
让学生乐于探究化学，善于学习化学 |
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二等奖 |
农能干 |
做个用心的老师 |
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二等奖 |
甘日耀 |
教师善教，学生乐学，创建自主、合作、探究的课堂教学 |
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二等奖 |
谢玉明 |
在高考指挥棒下论“乐善”文化的构建 |
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二等奖 |
易灿宇 |
教师乐教善教，学生才会乐学 |
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二等奖 |
黎仙云 |
乐学善学 |
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二等奖 |
王立琴 |
乐善育人，育乐善之人 |
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二等奖 |
黎广南 |
从师生的不同角度来看待乐爱善爱 |
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二等奖 |
谢华 |
追求语文课堂教学的“乐善”方法 |
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二等奖 |
周华 |
如何在语文教学设计中体现“乐善”的文化追求 |
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二等奖 |
邹玲玲 |
激发乐善之心，打造乐善之校 |
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二等奖 |
黎祖业 |
善于利用社会科学成果指导学生学习备考活动 |
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二等奖 |
郑志娇 |
什么更值得我们关注 |
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二等奖 |
黄希 |
努力打造乐善文化校园 |
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二等奖 |
黄家敏 |
加强教学反思 完善教学艺术 |
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二等奖 |
韩梅 |
润物无声 |
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二等奖 |
黄海英 |
谈谈新课改下如何培养学生的地理自主学习能力 |
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二等奖 |
江丹 |
高中历史新课程的特点及教学反思 |
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二等奖 |
张戈 |
浅谈新课改下如何提高高中体育教学的质量 |
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二等奖 |
翁丽明 |
激活哲学课堂 |
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二等奖 |
梁益 |
浅议如何提高学生对高中思想政治课的兴趣 |
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二等奖 |
宋振国 |
高效英语课堂的建构 |
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三等奖 |
洪燕燕 |
数学教学中培养学生创造性思维能力的探索 |
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三等奖 |
蒙桂清 |
课堂学习习惯的研究 |
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三等奖 |
赖秀玲 |
文科生如何提高数学成绩 |
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三等奖 |
黄秋萍 |
做好一名高中数学老师的艺术 |
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三等奖 |
黄惠群 |
培养学生自主学习数学能力构建高效课堂 |
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三等奖 |
兰意鲜 |
生物教学与生活化相结合的“乐趣” |
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三等奖 |
陈达文 |
新课改下的高中化学学法指导 |
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三等奖 |
袁盛林 |
创新手段，增强化学教学的趣味性，提高化学课堂的效率 |
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三等奖 |
王仪夏 |
探究、合作与创新--浅谈如何培养乐于学习、善于学习的幸福二中人 |
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三等奖 |
罗诗妹 |
教师乐教，学生乐学，创建高效课堂 |
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三等奖 |
蒙庆兰 |
有感于新课程的培训与实践 |
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三等奖 |
朱和平 |
高中物理学习方法诠释 |
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三等奖 |
黄荣权 |
目前高中学生感觉物理难学的原因剖析 |
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三等奖 |
黄宇 |
浅析怎样抓好钦州市足球队训练 |
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三等奖 |
陈进西 |
浅谈在新课标标准下体育与健康该如何备课 |
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三等奖 |
何俊贞 |
乐善教学之作文教学 |
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三等奖 |
谢艺蓉 |
在先进的教育思想下谈教师的感情构建 |
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三等奖 |
卢冬梅 |
在阅读教学中弘扬乐善文化传统 |
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三等奖 |
梁丽丽 |
乐于教书，善于育人 |
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三等奖 |
陆玉廷 |
贯彻“乐善”文化理念，把握诗歌内容要善于三步走 |
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三等奖 |
李郁胜 |
“乐善”文化氛围和“乐善”理念下的语文教学 |
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三等奖 |
吴杏媚 |
在语文阅读教学中扬起“乐善”的风帆 |
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三等奖 |
陈啸华 |
浅谈高中书法训练队学生素质的影响 |
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三等奖 |
梁敏静 |
作文，师生沟通的好渠道 |
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三等奖 |
张晋 |
趣味聚合细节，善于塑造人物 |
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三等奖 |
罗世清 |
如何抓好中学武术队的训练 |
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三等奖 |
梁琼方 |
钦州市中学体育课教学中逆反心理的产生原因与对策 |
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三等奖 |
黄智祥 |
在新课改下开创中学体育教学观念的转变 |
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三等奖 |
涂军元 |
对德育教材弊端表现和生成全理性的看法 |
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三等奖 |
张波 |
地理教学中创新素质的培养 |