两物体发生碰撞是一个很复杂的问题，碰撞过程可能没有机械能损失，可能有比较小的机械能损失，也可能有比较大的机械能损失，这往往是学生不大清楚的地方。 到底是什...

近五年物理高考选择题知识点以及命题趋势分析 广西钦州市第二中学物理组 莫晓 一、知识点分析： （1）知识点：光学 1、2008年21题--不同颜色（不同频率）的光...

黄宇，中共党员，中学一级教师，2003年毕业于武汉体育学院，本科学士，现为钦州二中体育教师、高二体育备课组长，所撰写论文多次获钦州市教育学会一、二等奖，多次被评为...

广西二期园丁工程第二批自治区级高中数学骨干教师培训感受 钦州市第二中学庄喜 2007年12月8日-12月31日，我有幸参加了广西二期园丁工程第二批自治区级高中数学...

流动芳华，点击幸福 广西钦州市第二中学庄喜 我曾经看到过这样一段话：“有了幸福伴随的教育，才可能有幸福伴随的学习。有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才...

提问是惊奇与怀疑的开始，是教与学的纽带，是从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学的手段之一，如果运用得当，那么对于巩固学生知识、启发学生思维开...

“问题是数学的心脏。”这是美国著名数学家哈尔莫撕的一句至理名言。在数学的课堂教学中，提问是一个非常重要的组成部分。有技巧的提问是优化课堂教学结...

高一数学学法指导 钦州二中利剑春 一、高中数学课程的特点 高一要学集合、逻辑、函数、数列、三角函数与平面向量，这些内容中理论成...

2010年毕业于华中师范大学本科，理学学士，中学二级教师。毕业后一直任教于钦州市第二中学，曾获校先进教师一等奖，广西“教研杯”中学生物教师技能评比活动二等奖。...

周艳2002年毕业于广西师范大学，现为钦州二中生物骨干教师。周老师的理念：生活中做正直的人，工作中做踏实的人。在教研方面，周老师不断加强自身业务理论知识和专业...

高中生物生活化教学探究 钦州二中周艳 【摘要】所谓生活化教学，就是植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断超越现实生活，改善当下生存...

如何加强高中生的生物科学素养 周艳 摘要：新高中生物课程标准提出了四个基本理念：提高生物科学素养；面向全体学生；提倡探究性学习；注重与现实生活的联系。其中提...

在数学课堂教学及考试命题中，合理、适时地创设一定的情境，已成为突出重点、突破难点、强化数学应用意识，以及促进学生进行知识建构的重要手段。尽观历年各地数学考...

提高每个学生的全面素质，开发他们的创造潜能，促进他们身心健康地成长，并具备参加现代化建设的基本能力，教学必须联系生活实际。联系生活实际，通过课堂教学的适时利...

兰意鲜，中学一级教师。2005年毕业于广西师范大学生命科学学院，毕业至今一直任教于钦州二中，担任高中生物教学工作。参加工作以来，工作热情高，有吃苦耐劳的精神.善...

如何提高学生高中生物知识记忆效率 （本文获2008年全区生物教学优秀论文评比二等奖） 广西钦州市第二中学生物组兰意鲜 高中生物知识涉及面较广，需要记忆的内容很多...

有关探究式学习在生物实验中的实践与思考 （本文获2007年全区中学生物教学优秀论文评比一等奖） 广西钦州市第二中学生物组兰意鲜 内容摘要：生物实验过程不仅是文...

2004年毕业于广西师范大学生物技术专业，获理学学士学位。工作8年来，每年都获得优秀教师称号。2006年参加广西区说课比赛获得区级一等奖；2007年培养出广西区唯一高...

唐绍政，2001年毕业于广西师范大学生物系，生物教育专业，在教书育人的教育事业中，推崇“有爱心、有孝心、有恒心、有诚心”的育人准则；在教学工作中，享受“和谐课堂...

浅谈生物教学中非智力因素的开发 （获钦州教育学会二等奖） 广西钦州市第二中学生物组唐绍政 摘要：在教学过程中创设宽松愉快的课堂气氛可激发学生的求知欲，充分...